魔鬼
《魔鬼》設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。
故事開場
《魔鬼》想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。
讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。
閱讀線索
背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。先分清確定與猜測的事。熟悉的環境仍能細看。
適讀方向
具體運作比名稱更好記。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。規則的代價值得另想。
陌生名詞不必一次記完。理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
閱讀問答
同級生好看嗎？
設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。生活細節不妨慢慢讀。
鳴鳥不飛在哪裡看？
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。
看完機器娃娃還能看什麼？
若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。物件的用途也能留意。
資料說明
熟悉背景仍需注意細節。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
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